Caza del tesoro

Mi caza del tesoro.

Uso didáctico de un videojuego

Título: Hundir los barcos


Justificación de la elección del juego y de la versión elegida: en este caso uno de los alumnos será el presentador  otro el ayudante del juego, el resto de los alumnos participan en el juego. Este juego resulta muy apropiado para los contenidos a conseguir en esta unidad de matemáticas.


Grupo de alumnos: 3.º ciclo de Primaria, 5.º curso -una línea-


N.º alumnos: 12 alumnos (ratio más pequeña).


Asignatura: matemáticas.


Título de la unidad didáctica/tema/contenido: movimientos en el plano.


Objetivos propuestos con la aplicación de esta actividad: afianzar los contenidos ya trabajados de una forma lúdica, dominar el manejo de las coordenadas en el plano, aplicar los movimientos y coordenadas en el plano, participar en los formularios entregados, conocer las instrucciones y el rol de los participantes en el juego,...


Competencias que se pretenden desarrollar con esta actividad según la etapa a la que vaya dirigida: el alumno aprenderá a leer la pregunta y respetar al que habla, a seguir las instrucciones del curso, a responder con seguridad y de forma autónoma a las preguntas propuestas, a aprender a sobreponerse ante un error cometido, a una mejoría en las competencias digital y social,...


Contenidos a desarrollar con la aplicación de la actividad: se trata de poner a prueba los conocimientos de la Unidad (las coordenadas en el plano, la simetría,...). Se utiliza el formulario de respuestas que los pueden tener los alumnos en formato papel.


Metodología, temporalización y recursos necesarios para desarrollar la actividad: el alumno debe conocer la dinámica e instrucciones del juego. Se hace en la primera quincena de mayo, en la que está programada esta unidad. Se utiliza en la pizarra digital de la clase. En su temporalización se prevé una sesión. Los participantes utilizan un formulario de respuestas en formato papel. Es una metodología activa y participativa, además, supone un cambio positivo en el desarrollo de la programación.


Criterios de evaluación de la actividad:
- Se determina si se han conseguido los objetivos programados en la unidad: localizar puntos y coordenadas.
- Si el transcurrir la sesión con los alumnos ha resultado. Si los contenidos del juego preparado han sido los adecuados.
- Se realiza una valoración de la actividad al alumnado con la documentación prevista y la evaluación por parte del docente.


Observaciones y comentarios
Realización de un pequeño guión de transcurso de la marcha del juego y un ensayo general con anterioridad. Tener preparados y suficientes contenidos. Tener un resumen preparado de las reglas de juego por parte del alumnado.

La nube de palabras

    Un recurso muy útil para memorizar conceptos. En este caso, tras navegar un poco por la web, se decidió realizar un caracol con tagxedo -en representación a las ciencias naturales- con un montón de palabras que representan actitudes, materiales o contenidos que deberían ponerse en práctica en esta área. Espero que os guste.

Vídeo sobre el plátano

Curso: 1.º Primaria

Área: Ciencias de la Naturaleza

Contenidos: saber de dónde viene el plátano y porqué no se mete en el frigorífico.

Pepe Sueno (2015). Vídeo TIC (vídeo). YouTube: consultado el 6/05/2015 en https://www.youtube.com/watch?v=k1iLerP7uSw

¿Qué es la zarigüeya?

    Cuando este animal presiente el peligro se queda tumbado y se hace el muerto. De este modo evita que le ataquen, ya que la mayoría de animales que se alimentan de carne no suelen tocar a los que ya están muertos (porque prefieren matarlos ellos mismos).

    Antes se solía creer que la zarigüeya hacía esto a propósito para engañar a sus enemigos, pero ahora sabemos que lo que ocurre de verdad es que el animalito finge estar muerto cuando presiente peligro. ¡Y ello le salva la vida!

Trujilloteve (2010). Conociendo a la Muca o Zarigüeya (vídeo). YouTube: consultado el 11/05/2015 enhttps://www.youtube.com/watch?v=m6HaRiFEFws

Juegos matemáticas: Misioneros y caníbales

    Aquí un juego clásico de lógica. Espero que os lo paséis bien con este juego en el que deberéis pasar a los tres misioneros y a los tres caníbales de un lado del río al otro, pero CUIDADO, debéis aseguraros de que nunca haya más caníbales que misioneros en un lado del río o las consecuencias serán desastrosas para los pobres misioneros. Por aquí una captura.

La alimentación

    Este recurso nos ayudará a entender a los niños algunos conceptos tales como los componentes del aparato digestivo, la importancia de una dieta equilibrada y algunas enfermedades asociadas a una dieta equilibrada. También los niños podrán aprender de una forma sencilla e ilustrativa el funcionamiento de su cuerpo. Al final de vídeo aparecerán algunas preguntas sobre los contenidos visualizados que los infantes deberán realizar para afianzar sus conocimientos -dando la opción de corregirlas-.

http://repositorio.educa.jccm.es/portal/odes/conocimiento_del_medio/la_alimentacion/contenido/